新农科视域下我国农业院校体育教学改革发展路径研究

陕西警官职业学院 付海芳

引言

2018 年全国教育大会召开以来，中国高等教育发生了根本性变化，习近平总书记在全国教育大会上所做的重要报告回答了“培养什么人，怎样培养人、为谁培养人”的重要问题，为我国农业院校教学改革和推动教育现代化、建设教育强国指明了方向。就现阶段而言，我国农业院校体育教学在培养创新型人才、提升教学质量方面做出了很多尝试，但整体上而言，体育教学改革仍然受到多种因素的制约，尤其在新农科视域下，体育教学改革进程明显滞后于同期的高校教育教学改革，因而，积极探索农业院校体育教学改革的发展路径十分必要。

1 关于“新农科”的内涵与主要特征

十九大报告指出，当前我国社会的主要矛盾已经转变为人民日益增长的物质文化需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。对于我国高等教育而言，其主要矛盾也就上升为人民日益对美好教育的需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。因此，以传统农科为基础，衍生出了“新农科”这一概念，它提出了我国农科教育改革适应新时代“三农”发展需求的新方向。对“新农科”的理解，主要包括以下四个方面。

第一，新的内涵。

作为一个全新的农科体系，“新农科”是响应国家策略、经济社会发展需求的宝贵财富，其根本在于培养适应新时代“三农”发展需求的综合型人才，推动建立科技创新型、生态安全型、区域经济稳步发展型未来“三农”发展体系。……