游戏在幼儿教育中的运用策略

谢永敏

编号：G40（2021）19-03-01

游戏在幼儿教育当中扮演着重要的角色，可以调动课堂气氛，充分吸引幼儿的目光，对于提高教学质量来说意义重大。幼儿时期是孩子身心都不稳定的阶段，需要借助游戏来帮助幼儿更好地完善自我，加强对于社会以及生活的认知。当然，游戏的设置并不仅仅是简单地复制，而是要结合幼儿的身心特点给予最为合适的游戏情景设定，只有这样幼儿才可以真正感受到游戏的乐趣。

一、游戏在幼儿教育当中的重要性

（一）加强常识性知识的巩固。受传统教学模式的影响，幼儿教学中需要涉及很多常识性教学内容，这些知识普遍比较枯燥乏味，导致幼儿在现阶段的学习中兴趣不高。游戏的融入可以很好地解决理论常识枯燥乏味的问题，很好地调动了学生学习的积极性。游戏本身的乐趣可以让幼儿在其中释放自我，愉快地表达自己的想法，提高幼儿的学习主动性。

（二）提高幼儿的语言能力。幼儿教师可以将幼儿分配成不同的角色进行游戏情境的表现，让幼儿通过自己的感受来表现故事中人物的情感，加之模仿人物的语言特点加以表现，可以很好地培养幼儿的语言能力。通过设定语言情境，幼儿可以发挥自身的主动性来丰富和完善语言能力，这对于幼儿今后的发展十分有益。

（三）提高幼儿的综合能力。游戏规则能保证游戏的顺利进行，这些规则会让幼儿在不自觉中养成良好的纪律性和品格。除此之外，游戏的设置需要幼儿开动脑筋以及相应的体育锻炼，在特定的体力和脑力锻炼当中，幼儿的思考能力和学习水平会有很大的提高，对于培养幼儿的綜合能力来说效果显著。

二、游戏在幼儿教育当中的有效运用策略

（一）为幼儿创造良好的游戏环境。游戏作为一种特殊的教学形式，其实施效果的好坏取决于教学环境是否符合要求。为了提高幼儿的身心健康水平，幼儿教师需要创造良好的教学氛围。在这个环节当中要鼓励幼儿积极参与进来，通过共同创作让幼儿沟通和交流，老师则可以直接看到幼儿在日常教学当中的表现是否得当合理。

（二）游戏符合幼儿特点。幼儿教学的主体对象是幼儿，所以在设定游戏的时候要考虑幼儿的身心发展状况，通过不断分析不同幼儿的特点来制定有针对性的游戏帮助幼儿个性得到尊重。在游戏环节当中，幼儿、游戏材料、环境都会产生不同程度的冲突，这就需要幼儿教师从中调节，并针对不同学生的不同需求制定科学合理的游戏。

（三）教学主题要以教育内容为主。幼儿教师要不断提高自身的教学水平，将越来越多的生活实践内容融入教学游戏内容当中，让幼儿可以在轻松愉悦的环境中领悟到社会实践，从而增长更多的社会经验。例如，为培养幼儿的团队意识，教师要利用好寓言故事等内容来分角色饰演，在游戏当中意识到团队合作对于整体目标实现的重要性。通过游戏情境的导入提高学生的参与度，同时提升掌握社会生存规律以及经验的效率。

结语：综上所述，游戏在幼儿教育当中的应用可以让孩子在获取到基础常识的同时，身心都可以得到健康发展。作为幼儿教师来说，要意识到游戏在幼儿教学当中的重要性，始终坚持幼儿的主体地位，让孩子成为课堂教学的主人。总而言之，如何最大程度地调动幼儿的积极性，设计出更多有特色的游戏是广大幼儿教师需要不断探索的课题。

（作者单位：贵州省安龙县招堤街道第一幼儿园 552400）