谈一谈数学教学中的合作学习

柏猛

《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。那么，在数学课堂教学中，应如何引导学生进行合作学习呢？下面试结合自己的教学实践，谈谈几点自己的做法。

一、要合理建立小组

课堂教学中，在组建学习小组时，要根据学生的知识基础、兴趣爱护、学习能力、心理素质等方面进行综合评定，然后搭配成若干个学习小组，使各小组之间做到同组异质、异组同质，以便于组内合作、组际竞争。此外，在划分学习小组时，还应该按学生自愿的原则，通常4—6人为一组，由1人担任组长。座位的安排可以采用正常座位、前后位或U字形座位，只要有利于学生之间的合作学习即可。

二、要教给合作方法

合作学习是师生之间从事学习、理解活动的一种有效学习，其中包括了充分发挥学生学习的主体作用以及充分发挥教师的主导作用这两个方面的互动。因此，在日常的教学工作中，教师要注意教给学生合作的方法。比如，小组合作前要向学生提出明确要求，确保小组成员之间有明确的分工;回答问题时，要使学生学会倾听别人的发言，如果对别人的发言有不同意见，要等别人说完以后再进行补充或反驳，不要打断别人的回答等。

三、要选择合作时机

波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由学生去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。……