援疆支教助推高校思政实践育人新模式
——以淮南师范学院为例

刘庆生, 吴晓星

(1.淮南师范学院 学生处，安徽 淮南 232038； 2.合肥师范学院 就业创业工作处，安徽 合肥 230601)

2017年7月9日至11日第六次全国对口支援新疆工作会议在新疆喀什召开，中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声强调，当前和今后一个时期对口援疆工作要认真贯彻落实党中央的治疆方略和援疆工作决策部署，坚定不移聚焦提高人口素质，推进教育援疆，着力提升教育质量[1]。

鉴于此，安徽省援疆支教高校(淮南师范学院)为深入贯彻党的十九大精神，落实《国务院办公厅关于加快中西部教育发展的指导意见》和第六次全国对口支援新疆工作会议精神，推动改变教育区域发展不平衡状况，增强大学生实践能力和社会责任意识，根据安徽省教育工委援疆工作意见，秉承服务国家、服务西部的理念，学校从2018年下半年起，分三年对口支援新疆和田地区基础教育事业发展，每年的上、下半年分别遴选4位援疆支教带队教师率领96名支教师范生共百人师生团开展援疆支教工作。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在前期针对已完成支教任务的一、二、三批学生开展思政实践教育调研的基础上，面向构建“三全育人”的大思政格局，探索新时代高校思政实践育人新模式。

一、调查方案设计及实施

(一)调查对象

采用整群分层抽样的方法，2020年1月对淮南师范学院三批援疆支教学生共计发放285份调查问卷，回收有效问卷278份。其中男生103人，女生175人；……