最美教师次仁拉姆，用爱编织牧区孩子的多彩世界

卞文志

本文主人公次仁拉姆

2021年教师节前夕，中央宣传部、教育部向全社会公开发布了2021年“最美教师”先进事迹。西藏自治区那曲市特殊教育学校正高级教师次仁拉姆等10位优秀教师入选2021年全国“最美教师”。目前担任西藏那曲市特殊教育学校校长的次仁拉姆，从事特殊教育行业8年来，不仅为牧区聋哑、失明、智力障碍孩子们营造了一个自信、健康、快乐的成长环境，构建起寓教于乐的个性化教学模式，还像一位伟大的母亲一样带孩子们走进了有声有色的世界。

用爱和温暖照亮了孩子们的梦想

人们常说教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕到死丝方尽;更有人说教师是蜡烛，燃烧了自我，却照亮了别人。“最美教师”次仁拉姆虽没有轰轰烈烈的事迹，但她却是一位“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”的特殊教育行业的优秀工作者。在特殊教育行业，她谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌，为牧区聋哑、失明、智力障碍孩子们营造了一个自信、健康、快乐的成长环境，这不正是老百姓所尊敬的最美的教师吗？

28年前，次仁拉姆是一名普通中学教师，后担任那曲幼儿园党支部书记，之后又担任那曲市特殊教育学校的校长，次仁拉姆先后两次填补了藏北地区学前教育和特殊教育领域的空白。投身于特殊教育事业后，她发自内心地感慨：我们的特殊教育，就是以水的特性指引着教师的教育思想、教育行为，以海纳百川的胸怀，接纳着特殊的孩子，用川流不息的潜力，挖掘孩子们的潜能，使他们通过特殊教育学会自理，利用自己掌握的技能融入到社会中去。

所以，自2013年那曲特殊教育学校成立以来，次仁拉姆用爱和温暖照亮了一个又一个孩子的梦想，用耐心和关爱陪伴着200多名孩子健康成长，在这个平凡而又特殊的岗位上，她让每个孩子的人生都有了出彩的机会。人们说次仁拉姆的爱心是天然的，就像喜马拉雅山上的白云一样，洁白而无暇，柔软而温馨。其实次仁拉姆自己也说过，她心里的美好，都是外公给的，她上学后，外公一直教育她，要懂得感恩，要永远心存一份美好，要把自己心存的美好奉献给大家。

1994年7月，19岁的次仁拉姆从西藏民族学院中师班毕业后，踏上了三尺讲台，当特殊教师后，次仁拉姆在特教岗位上更是找到了清澈如藏北山泉的美好，这种美好，就是她身边的这群孩子，他们听不到她的声音，看不到她的身影，但无论走到哪里，她心里都装着孩子们像盛开的雪莲花般的笑脸。在8年多的特殊教育工作中，为了和聋哑学生交流，次仁拉姆利用业余时间自学了与孩子们交流的手语;为了走进盲人学生的内心，她和学生们一起感知这个世界;为了让那些无法入校读书的重度残疾孩子学到知识和技能，她利用寒暑假的时间上门教学。

在教学的同时，次仁拉姆特别重视培养聋哑智障学生的自理能力，她引导学生帮父母做一些擦地、洗碗等等力所能及的事情。低年级智障学生的自理能力較差，裤子上沾上大小便是常有的事情，次仁拉姆则会毫不犹豫地挽起袖子清理擦洗。在学生和同事眼里，次仁拉姆已经成为这些孩子的“妈妈”。

“多亏有家人的理解和支持，我才能全身心地投入工作。” 次仁拉姆说，由于学校工作繁忙，自己不能照顾家庭，是家里的老人承担了全部家务。有时次仁拉姆还会把回不了家的学生带回家，家人也会热情地帮忙照顾，给予他们无微不至的关怀。

用知识和智慧使孩子们茁壮成长

每天清晨，在海拔4500多米的那曲市特殊教育学校，清脆的朗读声回荡在校园里。盲人学生仁多细嫩的手指，滑摸着课本上凸起的盲文字体，正在上她最喜爱的阅读课。仁多说，我比较喜欢读课外书，《盲童文学》1～6册我都读完了，是次仁拉姆校长和老师们一个字一个字教我的。我从没想过我会来到这么好的学校。出生在那曲市班戈县青龙乡六村的她，由于先天性失明，又不善于表达，在与同龄的孩子们玩耍时感到难以合群，内心很痛苦。

2013年，那曲特殊教育学校正式成立。面对首批65名聋哑、视障、智障学生，次仁拉姆发现教学难度非常大。他们的年龄、认知水平参差不齐，缺乏基本的生活自理能力，而且都具有自卑、胆怯的心理特性。这些特殊的孩子被送到学校来，家长期望将来有一天，孩子能自食其力，融入社会。次仁拉姆对老师们说，从事特殊教育行业，仅有一颗爱心和细心是不够的，我们要针对不同的孩子，进行多样化的教学设计，运用更多的专业知识来进行教学。

由于次仁拉姆对学生付出了太多的心血和汗水，孩子们对她充满了感激和敬爱。有一年教师节，在学校培智九年级的教室里，次仁拉姆收到了一份教师节礼物，是学生们手工制作的雪莲花。“老师，节日快乐！”学生们用盲文和手语送给她的祝福话语并不整齐，但次仁拉姆却十分感动，她知道这是孩子们从心底发出的声音，次仁拉姆紧紧抱住其中的一个女生，在她的脸颊上亲吻着，感动的泪水盈满了眼眶。

次仁拉姆与教师们共同探讨教学方法

次仁拉姆致力于坚持从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手、主动参与、乐于探究，让每一位学生都能得到发展。在教学中，次仁拉姆经常给学生时间和空间，让学生做课堂的主人，通过循循善诱的引导，做好学生的合作伙伴，使孩子们的学习效果事半功倍。在教育学生上，她注重培优扶差，对于后进生，总是给予特殊的照顾，对他们的点滴进步给予大力的表扬;找他们谈心，树立起他们的信心、激发他们学习的兴趣。在她的指导和帮助下，孩子们都得到健康成长。

次仁拉姆还将盲人足球、盲人棒球等体育项目引入校园，并组建了校园扬帆管乐团，还开设了中医康复保健职业教育。8年来，有20多名视障学生升入高等院校深造。次仁拉姆说：“我们要让每一个孩子享受到公平而有质量的教育，我们的孩子可以和正常孩子同台竞技。”刚开始，孩子们完全不懂什么是足球和棒球，加上又错过了最佳训练期，次仁拉姆一度犹豫过。但对盲人足球、盲人棒球等体育项目研究了很长时间的她，看到了这些曾经赤脚在山里跑的孩子们的潜力。她说你别看孩子们都精瘦精瘦的，但是他们的力量都很足，平时他们奔跑起来像羚羊一样。所以在次仁拉姆看来，特殊学校里的孩子们是一块块璞玉，只有在经过打磨才能成型成才。

     用爱心和耐心为孩子们创造幸福

特殊教育学校的学生毕业后如何实现就业，是次仁拉姆特别关注的领域。她立足那曲經济社会发展的实际，在传授文化知识的同时，更加注重发展孩子们的职业技能教育，学校先后开设了编织、裁缝、陶艺等专业课程，来提升孩子的就业能力。在次仁拉姆的指导下，目前已有50名学生走进社会实现了就业。次仁拉姆说：“他们从不自信到自信，能够自食其力地走进社会，能够就业、创业，我们看到这一幕的时候，就会感到特别自豪。”

特殊教育老师面对的是一群特别的学生。更多的时候，她们充当着妈妈的角色，用爱心和耐心陪伴着学生们慢慢成长，并通过文化和技能教育让他们人生有出彩的机会。进入特教学校后，次仁拉姆全身心地投入到工作之中，并在工作中悉心钻研教材，研究出适合特殊教育学校特点的个别化教育计划和发展性评估办法。教学中，次仁拉姆每节课都要写数页教案，包括在课堂上说的每一句话和每一个详细步骤。次仁拉姆在怀孕7个多月时，还坚持到学生宿舍值夜班、照看学生。产后1个多月她就主动回到学校，带领教师开展助残日活动。

西藏那曲市特殊教育学校学生桑丹说：“以前我什么都不会做，而且也不愿意接触别人。到这个学校以后，在次仁拉姆老师的指导下我就变了，现在我什么都会做了。”次仁拉姆说：“桑丹从不自信到自信，再到能够掌握一技之长并并融入社会，我们感到很高兴。桑丹入校后很快就学会了《阳光总在风雨后》这首歌曲，我告诉她，就像这首歌中唱到的，人要学会经历风雨才能长大，希望她在今后的人生之路上坚强地走下去。”

特教学校教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，特教教师这一特定的内涵，决定了终生都要像蜡烛一样向聋哑、失明、智力障碍孩子们传送着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献将成为其生命驿站的主旋律。是的，次仁拉姆就是这样做的，她说要让学生成材、身心健康发展，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭，用爱为他们编织多彩的世界。

8年多来，次仁拉姆献身特殊教育，甘为人梯，用坚实的臂膀托起学生攀登知识高峰，甘愿化作春蚕，用知识与智慧培育孩子们成长，甘愿当一名园丁，用爱心和汗水培育特教学校桃李芬芳。凭着对特殊教育事业执着的追求和强烈的使命感，次仁拉姆在“三尺讲台”上书写出她的完美人生。

责编/伊和和

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