茶文化视角下高校辅导员职业能力培养问题与对策

钱佳琪

（浙江农林大学，浙江 临安 311300）

国家教育部2017年修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出："辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。"2014年教育部发布的《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》（以下简称《标准》）指出辅导员的职业能力特征是政治强、业务精、纪律严、作风正。辅导员在大学生日常生活、学习等多个方面都有不可替代的作用，辅导员自身职业能力也要与时俱进，跟上时代的脚步，适应新时代大学生的特点。茶文化作为中华民族的宝贵文化财富，对于高校辅导员职业能力提升具有很强的指导意义。

1 茶文化与辅导员职业能力

在我国传统文化中，茶文化代表着一种基于生活的文化机制，其中既包括了鲜明的生活特征，也具有深邃的文化属性。一方面茶文化是一种源于实践的文化，是从人们的亲身体验中逐渐总结形成的一种文化形式；另一方面茶文化是一种创新文化，在茶文化发展的过程中始终与时代保持密切关联，与时俱进，从而得以形成强大的生命力。从茶文化视角下来看待辅导员职业能力，就是要求辅导员必须要在高度重视实践的基础上保持创新，从而更好的满足社会需求。

《标准》对辅导员的职业概况、基本要求、职业能力标准作了明确界定，将辅导员分为三个级别：初级、中级、高级。……