大数据时代学校德育转型研究

邓麟

【摘    要】大数据时代的到来，方便了学校德育工作的同时带来了新的机遇与挑战，学校应充分考虑大数据时代存在的伦理问题，及时更新教师教学理念，规范数据的使用标准，建立学校、政府、社会等多个团体联合的监督体系，在提取数据的过程中严格保护学生和教师的隐私，发挥大数据的正面作用，切实提高学生的德育水平。

【关键词】大数据;学校;德育

中图分类号：G631       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）33-0039-02

Research on the Transformation of School Moral Education in the Big Data Era

（Chengguan Junior High School， Wushan County， Tianshui City， Gansu Province， China） DENG Lin

【Abstract】The advent of the era of big data has facilitated school moral education and brought new opportunities and challenges. Schools should fully consider the ethical issues existing in the era of big data， update teachers teaching concepts in time， standardize the use of data， establish a joint supervision system of schools， government， society and other groups， strictly protect the privacy of students and teachers in the process of extracting data， give full play to the positive role of big data， and effectively improve the level of moral education of students.

【Keywords】Big data; School; Moral education

一、大数据时代学校德育转型概述

在大数据与学校德育相结合的背景下，学校可以通过数据分析，发现教学过程中存在的主要问题，获取学生的心理变化，改善学生的德育工作。大数据背景下，信息总量巨大、形式多样，能全面地掌握学生对德育课堂的态度，解决问卷的片面性，更加全面地展示了学生在课堂中的学习行为和德育习惯。

二、大数据时代学校德育转型中存在的问题

随着大数据时代到来，大数据在方便了生活与工作的同时，也带来了一定的隐私问题，部分学校的德育工作仍然靠自主经验进行推进，在数据采集过程中缺乏相应的伦理观念，侵犯了教师和学生的个人隐私权，以不道德的方式达到德育教学的目的。

三、大数据时代学校德育转型措施

（一）开展细化的数据分析

教师要培养学生的创新观点，在德育课程中有效提升学生的自信心，增强学生自我认同感。教师要明确政治观点，坚持社会主义道路，践行社会主义核心价值观，宣扬社会主流文化，对学生进行文化渗透，加强师生之间的沟通交流，利用数据分析，更好地开展德育工作，结合学生的知识，依托中华民族传统的文化，开展数据化的德育。……