利用现代多媒体技术，科学构建幼儿园生活化课程

潘苏西

摘要：随着我国社会的不断发展，人们越来越意识到教育的重要性，其中幼儿教育也越来越为大家所重视，作为幼儿教育者，应该学会逐渐提升自己，优化幼儿园课程。在幼儿园阶段，幼儿无需接触太多的知识，应注重课程内容的生活化，让幼儿可以在教师的带领下，学会感知生活，因此，科学构建幼儿园生活化课程显得尤为重要。在幼儿园阶段，教师可以借助不同的工具，用不同的方式来吸引幼儿的注意力，现代多媒体技术便是一个很好的帮助教师构建生活化课程的载体。利用现代多媒体技术，科学构建幼儿园生活化课程，可以从本文中提到的几方面来入手。

关键词：幼儿园 多媒体 生活化

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、营造多媒体环境

对于幼儿教师与幼儿来说，在课堂中营造一个多媒体环境是首要任务。幼儿的理解能力和感知能力都相对较弱，同时幼儿园对于幼儿后续的发展具有至关重要的作用，只有在初期建立起一个良好的环境，才更有利于后续多媒体课程的正常开展。多媒体技术包含对于声音、图像、文字等信息的处理，多媒体技术的出现和发展对于课程模式的转变起到了至关重要的作用。对于幼儿园教师来说，可以充分利用这种多媒体技术，由于幼儿在日常主要以生活化课程为主，所以在课程中无论遇到什么事物，都可以通过多媒体展现出来。

例如，当课程内容为认识生活中常见的动物时，幼儿教师想要为幼儿展示一些动物的图片、叫声，就可以通过多媒体技术来展现，让幼儿直观地认识并了解动物的图片与叫声等，还可以设置动画，让幼儿将动物与其对应的叫声进行连线等。……