通过音乐活动培养小班幼儿快乐情绪的实践研究

冷振华

中图分类号：G4 文献标识码：A

众所周知，处于二至三岁阶段的幼儿由于年纪小，离开父母身边来到一个陌生的环境，他们对幼儿园的一切都感到陌生和恐惧，甚至排斥幼儿园，可想而知，孩子一天在园的情绪是什么样的，在开学前对小班家长进行问卷调查时了解到他们的孩子大多数从小就喜欢能播放音乐的小玩具，当听到音乐的时候，也会随着音乐扭动自己的身体，发出快樂的咿咿呀呀的声音。因此，根据幼儿对音乐的喜爱和他们的心理发展和年龄特点，开展了《通过音乐活动培养小班幼儿快乐情绪的实践研究》实践活动，通过多种活动、各种途径，培养了幼儿的快乐情绪，孩子们也渐渐地喜欢上了幼儿园，也能积极地参与到各项活动来。

一、创设良好的音乐环境和氛围，培养幼儿快乐情绪

1、在日常生活中渗透音乐，为幼儿提供音乐环境

小班的幼儿年龄小，有意控制力差，从兴趣出发幼儿就能自觉地控制自己的注意力，并能产生欣慰、快乐的情绪，所以在日常生活中有意识地播放音乐，在幼儿来园时播放轻声悦耳的音乐，如《好朋友》、《拔萝卜》、《找朋友》等幼儿较熟悉，易于接受的。而进餐时旋律舒缓的音乐更能让幼儿愉快地进食。适宜的乐曲有《彩云追月》、《童年的情景》等。在幼儿在进行区域活动时时播放幼儿熟悉的《搭积木》、《办家家》的歌曲，幼儿边玩边唱、情绪欢快;在进行音乐或美术活动时，可伴随着《铃儿响叮当》的音乐进……