小学生足球训练中主体性培养的探索

刘文彪

摘要：足球是一项相当普遍的运动，随着越来越多的人越来越关注学生的身体素质发展，许多学校在小学开设了足球课作为体育课的一部分。虽然足球训练的出发点是积极正确的，但足球训练的效果却不是很理想，不仅影响了学生的足球训练质量，也限制了学生主体性的发展。本文简要分析了小学体育运动中足球训练的现状，探讨了在小学足球训练中培养学生主体性的有效策略。

关键词：小学足球训练;主体性培养;教学策略

前言

足球是一项复杂的运动，对于小学生来说，足球不仅可以强身健体，培养学生的健康强壮的体魄，还可以培养学生的团队精神、专注力和反应能力，有助于学生品德的发展。在小学足球训练中，教师要制定科学合理的教学方法，应充分考虑小学生的身体状况和接受能力，灵活运用各种教学方法来激励小学生热爱足球，帮助小学生提高足球技能。

1.当前小学体育足球训练的现状分析

虽然很多学校已经将相关的足球训练内容融入到体育教学中。但是，由于大部分学生对足球训练并不了解，在体育课进行足球训练时不能积极配合体育教师，导致我国小学足球训练的整体效果并不理想，致使足球训练质量和水平难以提升，一方面，部分小学体育足球教师仍受制于传统的应试教学影响，教师轻率不负责任的态度限制了小学足球教学水平的提高。另一方面，有的教师在足球训练中只传授接球、传球等技巧，没有深入激发学生的创新意识，长此以往阻碍了学生对足球训练的兴趣。……