茶文化下人文关怀和心理疏导的学生日常管理分析

王 媛

（长治医学院，山西 长治 046000）

1 学生日常管理中人文关怀与心理疏导的价值

1.1 人文关怀

在进行学生日常管理时高校管理者可采用人文关怀，该工作的主要内容为在教学教学大学生的过程中，不仅要将其视为管理主体，还要利用多种管理方式来强调其个性差异与个体地位，高度重视大学生在生活中的各项合理性需求，确认其校园主体地位。针对学生间的生活需求来说，高校管理者不但要满足其校园文化与物质需求，还要满足其精神文明需要，当学生的合理要求得到满足后，其学习与生活上的主动性将获得快速提升，借助人格独立、发展自由，其综合素养将获得极大改善。对于学生实行有效的人文关怀还有助于尊重其人格，在实际生活中给予其更大的发展空间与信任，促进其整体发展。

1.2 心理疏导

在开展学生的心理疏导工作时，高校管理者需主动邀请专业的心理咨询师，借助其专业的疏导手段可改善学生遇到的多重问题。具体来说，大学生遭遇程度不同的心理问题时，高校辅导员需与心理咨询师共同对学生实行疏导、沟通，借用语言上的关怀与态度语气的改进来降低学生的戒备心理。在进行沟通交流时相关人员需表达明确、语言委婉，在有效解决问题的同时保障学生的自尊心，从教育门类上看，心理疏导教育属思想政治教育的扩展，只有在沟通时获取了学生的信任才能真正解决问题，改变相关学生的心理状态。……