循序渐进 各个击破

甘肃省酒泉市实验幼儿园 张彩霞

新学期开始了，班上来了八个插班生。在我和配班老师边哄边抱并提要求的过程中，这些插班生逐渐地适应了幼儿园生活。

但小男孩浩浩一直哭闹，不停地在教室里跑来跑去、大呼小叫、钻桌子、爬柜子、穿着鞋子上床铺……吃饭的时候浩浩的表现更是出乎全班人意料——饭撒得满地、满桌子都是，还把自己不喜欢吃的肉、菜放到旁边小朋友的碗里……浩浩的行为搅得班上无法顺利开展任何一个活动，班上其他小朋友都开始吐槽：“浩浩，你真烦！”同时浩浩每天早晨都是咧着个嘴巴、扯着大嗓门哭着来幼儿园，他震天的哭声和复读机一样的呼喊“妈妈来呀！”以及停下哭闹后的种种“作为”，让大家无法忽视他。于是，我暗下决心尽快转变浩浩。

我和两位配班教师耐心哄着浩浩，教他学习各种常规和生活技能，另外我也循序渐进地向他妈妈介绍配合的具体事宜。

第一次沟通时，我问道：“浩浩妈妈，孩子在家里吃饭的情况怎么样呢？”

浩浩妈妈说：“不好好吃，都是我喂他的。”

我很疑惑，又问：“不爱吃蔬菜和肉？”

浩浩妈妈说：“对，确实有点挑食。不爱吃的东西全都放到我碗里！”

我说：“他在家把不爱吃的东西夹到你碗里，在幼儿园就会把不爱吃的东西夹到了其他小朋友的碗里！所以从今天开始，我们要密切配合，督促他把不爱吃的东西先存放在自己碗里，吃完饭后再倒掉。”

浩浩妈妈说：“是我平时把他惯的，我一定会调整！”

浩浩妈妈配合得很用心，也很有效果。