守望简约 轻盈行走
——访江苏省特级教师金立义

文|本刊记者

记者：金校长，您好！非常感谢您接受本次专访。您是正高级教师，也是江苏省特级教师，这么多年一直扎根一线，潜心研究小学语文，关于您提出的“简约语文”教学主张，我们很感兴趣，您是如何想到提出这一教学主张的？

金立义：我曾经读过这样一个故事：一位哲人把一个小孩、一位物理学家和一位数学家同时请到一个封闭、黑暗的房间里。哲人吩咐他们：“请你们用最廉价又最能使自己快乐的方法，尽快把这个房间装满东西。”物理学家马上伏在桌上开始画这个房间的结构图，然后埋头分析这个季节哪儿是光照最佳的方位,在哪堵墙哪个位置开扇窗最合适。而数学家连忙找来了卷尺丈量墙的长度与高度，之后伏案计算这间房间的面积，苦苦思索能用什么最廉价的东西恰到好处地把房间迅速填满。只有那个孩子不慌不忙，他找来一根蜡烛，从口袋中掏出火柴点亮它。昏暗的房间一下子明亮了。在物理学家和数学家还在皱眉设计种种方案的时候，孩子已经在屋里围着摇曳的烛光幸福地跳舞歌唱了。

多么睿智的孩子，他用了最简单、最廉价的方法，创造了丰盈的内容——烛光摇曳，满屋生辉，温馨浪漫，快乐无限。这个方法无疑是最有效的，也是最佳的。

庄子言：“文灭质，博溺心。”老子说：“少则得，多则惑。”周国平先生也说：“在五光十色的现代世界中，让我们记住一个古老的真理，活得简单才能自由。”读着这样的故事，咀嚼着名人的话语，我突然顿悟到语文教改的方向：语文教学真的应该除去浮华，追求简约，轻盈行走。……