童心“悦”童话，打造多元童话教学

文|崔玉云

童话是一种美妙的、富有幻想色彩的故事，迎合了儿童的心理需求，深受儿童的喜爱。统编本教材选编了诸多带有浓厚幻想特征的童话类文章，如《狐狸分奶酪》《寒号鸟》《在牛肚子里旅行》《卖火柴的小女孩》等。此外，在小学生的课外阅读中，童话作品也占有相当大的比例。所以说，童话是儿童较早并大量接触到的文学样式之一，在儿童的成长过程中势必产生重要而深远的影响。

一、童话为儿童成长赋能

1.培养儿童阅读的习惯

童话这一文学形式为大众所广泛熟知，尤其深受儿童的喜爱和大力追捧。从传统的《安徒生童话》《格林童话》到国内一批儿童作家创作的童话故事，为儿童打造了一个神奇的童话世界。童话世界满足了儿童内心世界的好奇，也迎合了儿童对现实世界的想象，给儿童带来了无限欢乐。

在一定程度上来说，童话故事的最大受众是儿童。童话故事大都充满想象，故事曲折离奇，完全符合儿童身心发展的特点，儿童阅读童话故事能得到最大的精神愉悦。童话故事是儿童认识世界最好的一扇窗户。童话故事是对现实世界的映射。儿童在阅读中不断认识自己生活的世界，也潜移默化地形成自己的世界观、人生观和价值观。

儿童身心发展还不成熟，总是倾向于从事令自我身心愉悦的活动，而阅读童话故事则是儿童所钟爱的阅读活动之一。童话总是充满跌宕起伏的故事情节，形形色色的人物、动物形象深入人心，能带给读者回味无穷的丰富的情感体验。……