简约，一种优雅的教学境界

文|潘文彬

我与立义兄既是校友，又是同乡，也是仿佛年纪。我们相识已经数载，彼此情谊深厚。

近日，立义兄嘱我为他的“简约语文”写几句评述，我心中不免有些忐忑。但是，作为校友，我为立义兄在语文教学上能有如此丰硕的成果而感到自豪；作为同乡，我为立义兄在语文教学上能有如此骄人的建树而感到骄傲；作为同龄人，我为立义兄在语文教学上能有如此深邃的思考而感到钦佩。立义兄真的很出色！他在小语界是个比较活跃的特级教师，也是为数不多的正高级教师。于是，我怀着向立义兄虔诚学习的心态答应了他的要求。

夏日，骄阳似火，知了鸣唱。我端坐在电脑旁，仔细地阅读着凝聚着立义兄及其团队思想与智慧的专辑文稿，再翻阅着他发表的百余篇文章，心中涌起阵阵感奋。

立义兄，一位真诚的语文教学的守望者。坚守语文的阵地，让语文课程在素质教育当中发挥其独当之任，这是时代对语文教学的呼唤。30多年来，立义兄以他渊博的学识和对语文教学的独到理解以及敏锐把握，保持着自己的行走姿态，步履稳健，且行且思，探寻着语文教学的真谛，守望着语文的家园。

有人说，语文是一门比较容易跟风的学科。确实，语文教学常常会有着来自各方面的干扰，容易使人在“乱花渐欲迷人眼”的现象中迷失语文教学的方向。而立义兄在语文教学改革的进程中，总能保持清醒的头脑，准确地把握语文的航向，始终以一位真诚的守望者的角色行走在语文教学的路上。……