我国青少年科技活动参与现状、特征与对策分析

郭舒晨 李秀菊 赵芳芳 解凯彬

摘要：参与青少年科技活动是激发青少年科学兴趣、提高其科学素质、培养其创新精神和实践能力的重要途径。为调查我国青少年的科技活动参与现状与特点，该文收集并分析了来自全国22座城市的5、8、11年级的8000余名青少年的调查数据。研究结果显示：仅有不到半数的参测青少年在过去一年内参与过科技活动；在参与频次上，高中学段青少年显著低于中小学，县镇、乡村青少年显著低于城市青少年；在参与动机上，不同学段，性别和学校地域（东中西部）的青少年存在特异性差异；在参与的科技活动类型上，不同学段、性别、学校位置（城乡县镇）和学校地域（东中西部）青少年存在一定差异且各类活动总体参与率较低且不均衡。基于实证调查结果，为我国青少年科技活动的进一步开展提出了对策建议。

关键词：科技活动；青少年；实证研究；大规模调查

中图分类号：G434 文献标识码：A

一、研究背景

随着新一轮科技革命与产业变革深入发展，国民科学素质全面提升已经成为经济社会发展的先决条件，高质量创新型人才培养也已成为世界各国提升综合国力的战略共识。面对新发展阶段的科普和科学素质高质量建设挑战，开展青少年科技活动是促进科学普及和科学创新“两手抓”，落实习总书记“科学普及与科技创新同等重要”指示精神的有效途径。青少年科技活动是指青少年通过小组、班级、学校或其他组织形式，以某一主题为中心，在课外活动、社会实践或是研究性学习中开展的科技实践活动，是具有一定教育目的及科普意义的综合群体性活动；……