美育：美术教师的责任担当

瞿剑宛

一、确立“美育：美术教师的责任担当”的理论依据

人人都是德育工作者，人人都是美育工作者，美育是塑造美好心灵、滋养精神生命成长的教育理论依据与實践意义。

1.《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中指出：美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新活力。

2.习近平主席在给中央美术学院8位老教授的回信中，明确指出：美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。

3.上海市第四期“双名工程”美术学科攻关基地《责任点亮教育》教育论坛，在社会上产生了很好的教育效果，上海教育电视台、上海教育杂志、上海师资培训中心、学习报等相继报道。

责任决定一切。责任，坚固教师教育信念；责任，激发教师教育情怀；责任，提升教师教育境界；责任，生成教师教育智慧；责任，驱动教师教育创新；责任，激励教师教育奉献。美术因其学科教育教学的特性、特质、特点、特色，决定着我们美术教师要承担起弘扬中华美育精神的责任担当。

二、领悟中华美育精神，增强美育价值

美育是人生的必修课，是促进一个民族持续发展的坚强的软实力。美育已经不是传统意义上的审美素养培养，而是在实现中华民族伟大复兴的中国梦中，起着提升国民精气神的作用。习近平总书记提出“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神”的时代课题。……