中职数学教学中微课的运用策略

卢伟胜

摘要：微课教学内容是学科教学中某一单一知识点，或课程中划分的一类碎片化的具体学习资源，由于时间限定，在较短时间内的微课视频有针对性的呈现一个主题，讲一个重难点问题，或是某一问题的解决方法，其内容都是从实际的教学中凝练出来的，简明精准，主题明确。

关键词：中职数学;微课;课堂教学

引言：微课引入中职数学教学中，让学生能利用碎片化的时间开展有效的、个性化的、随时随地的按需学习，对于教学实践、学生自主学习有很强的引导作用，同时适应学生发展的需求，符合学生学习心理及认知特点，能有效提高学生的学习兴趣及学习效率。本文探讨了中职数学微课教学的有效途径，以期为微课教学提供有益的思路和有效的经验。

一、发展技术，降低制作门槛

微课录制需要相对专业的摄像设备和录制设备，开发一款简单、高效、低成本的微课制作工具是教师迫切需要的。教师应该关注微课堂的内容，而不是因为视频制作技术而浪费更多的精力。首先，增加专业技术指导和培训。纵观全国高校微课比赛官网上的参赛作品，微课数量庞大，质量参差不齐，笔者认为，决定微课视频作品质量高低的重要因素不外乎两点：内容与形式。内容即是教学内容，形式则是微课视频作品的制作与设计，只有内容与形式相统一，齐头并进，使“艺术”与“技术”相结合，才能提高微课作品质量，取得良好教学效果。因此，在做好教学选题的基础上，制作者的“技術”也相当重要———对各种软件的掌握和操作程度，采用多种新颖的制作方式可以更大程度上吸引学生注意力，从而熟识知识点，激发学习兴趣。……