民间文化与小学美术教学相融合的实践研究

林 静

（甘肃省银川市兴庆区月牙湖回民第二中学，甘肃银川 750001）

引 言

我国是一个有着悠久文化历史的国家，在历史发展进程中，古代劳动人民创造出很多丰富多彩的民间文化。而民间文化融入小学美术教学中，不仅能够使学生更加深入地了解民间文化，进而将民间文化弘扬下去，还可以促进小学美术教学质量的提高。从小学美术教学的发展现状来看，很多学生对学习美术兴趣不高，将民间文化融入小学美术教学中可以在很大程度上激发学生的美术学习兴趣，进而提高美术课堂教学质量。

一、民间文化与小学美术教学相融合的意义

（一）激发学生美术学习兴趣

美术课堂教学效率较低的主要原因是学生学习效率低。而将民间文化与小学美术相融合则可以在很大程度上激发学生的美术学习兴趣。基于此，教师可以借助多元的民间文化艺术吸引学生积极、主动地投入课堂教学中。学生的学习兴趣高涨，课堂教学效率也会有所提升[1]。

（二）加强课堂教学创新

随着新课程改革的推进，教师开始不断探索多元化的教学方式，以不断提高教学效率。然而就小学美术教学现状来看，美术教学的方法相对比较单一，而且教师基本上是围绕课本教材来开展教学。将民间文化引入小学美术教学中，可以打破传统教学模式的束缚，使课堂教学内容更加丰富。同时，民间文化和小学美术的融合还有助于教师不断创新教学方法。

（三）实现民间文化传承

如今，我们正处于一个开放化、多元化的时代，网络的发展更是让人们接触到了更多的艺术文化，这也给传统民间文化带来了冲击。……