新时代高校思政课实践教学创新路径探析

姚晓萍

(新疆医科大学马克思主义学院，乌鲁木齐 830017)

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新，要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者[1]。实践教学是理论知识“内化”的关键环节，在促进高校思政课理论内容入脑、入心、入行的过程中起着非常重要的作用。积极推进高校思政课实践教学的改革创新，有利于提高高校思政课实践教学的针对性、吸引性和实效性，有利于培养新时代中国特色社会主义合格的建设者和接班人。

1 新时代高校思政课实践教学存在的主要问题

1.1 教学形式单一

马克思指出，社会生活在本质上是实践的[2]。我国著名的教育学家陶行知先生也非常重视实践的教育作用，认为“教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生”[3]。思政课应通过丰富多彩的实践活动实现育人的目的，所以只要是与课程相关且有利于学生学习生活的实践活动都可纳入实践教学。根据教学的时空环境，思政课实践教学可分为课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学三种形式。当前高校思政课实践教学虽然有明确规定，但是各高校在操作方面仍然弹性过大，甚至工作做不实，做不到位，教学形式还是以课堂实践教学为主，校园实践教学和社会实践活动教学则流于形式，而且大多与思政课教学内容相脱离，没有实现有机整合，影响了思政课教学的实际效果。……