以读促写，提升小学生写作能力

陆玲

在传统的小学语文教学中，教师通常把侧重点都放在阅读教学上，而忽视了对学生的写作训练，但其实写作对于小学生而言也是极其重要的。阅读和写作在语文教学中的地位可以说是同等重要的，并且两者之间是可以进行融合的，教师在进行阅读教学时，就可以把写作教学积极融入进去，通过“以读促写”的教学方式，提升小学生的写作能力。

一、通过阅读，为写作积累好词佳句

对于小学生而言，在写作过程中比较喜欢运用优美的词句，但是他们的词句积累量并不多，缺乏作文语言应具备的优美和严谨。那么，教师就需要引导学生多多积累好词佳句，并巧妙地把它们运用到自己的作文中，从而使自己的作文更富有文采。在小学语文教材中，就有许多不仅词句优美，并且饱含丰富想象力的课文，教师在进行阅读教学的过程中，要引导学生积累其中的好词佳句，以便日后运用在自己的作文中。

例如，在对三年级上册第一单元中的《花的学校》一文进行阅读教学时，教师首先就可引导学生去赏析作者泰戈尔在描写的时候，是怎样表现花朵悄无声息的绽放过程的。其中有一句这样写道：“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。”这句描写既生动又灵活，不仅表现了花朵在春天一声不响地就纷纷绽放了，更表现出了它们可人的一面。一个“跳舞”使花朵的美丽形象在无形之中展现了出来。再用“狂欢”一词表现出它们生机勃勃的生命力。……