巧借绘本，助力英语阅读教学

徐晓梅

绘本具有丰富的语言价值和人文内涵，它生动形象的特征，符合学生的兴趣需求。同时，绘本包含丰富的哲理，是教育学生的有效载体。本文以小学英语教学为基础，深入分析绘本教学的实施策略。

一、准确定位目标，开展适度阅读

在绘本教学中，教师要对绘本形成正确的认识，明确绘本阅读不单单是文本教学，还需要进行深入的阅读，这样学生才能掌握绘本内容。因此，在开展绘本阅读的过程中，教师要明确单元教学的主题、目标以及任务，做到适度阅读，提高绘本阅读的深度和内涵。

例如，在教学译林英语五年级下册“Unit5 Help our parents”时，教师为学生引入绘本故事Clean up day。該绘本的语言明快、简洁，而且核心主题与本单元的话题密切相关。在教学中，教师特意将这则故事穿插在Story time板块中，用生动有趣的绘本故事强化学生对家务一类单词的认知，让学生在不知不觉间积累英语知识。正因为教学目标明确，绘本阅读活动也变得更加清楚、明了。在整个阅读活动中，教师先要求学生立足绘本的核心句“Today we cleaned up our house”，然后提出问题：“What did he do at clean-up day？”引导学生定位相关的内容，如“I put my old clothes in boxes”“I cleaned up my room”等。此外，在学生互动以后，教师要求学生从实际生活出发，想一想自己力所能及的家务事。通过准确定位教学目标，增强了学生阅读的针对性，提高了学生的阅读效率，绘本教学也取得了良好的效果。

二、明确阅读步骤，化被动为主动

随着素质教育理念的逐步推行，越来越多的教育者意识到绘本教学的重要性。……