探析初中生挫折教育的开展方法

杜忠新

摘要：初中生正处于身心发展的关键时期，他们拥有了较强的独立意识，并且形成了自己的一些思想观念，但是他们的心理发育还不够成熟，不能全面看待问题，心理素质不够稳定，相应的抗挫折能力也比较差。在这种情况下，学校通过开展挫折教育来提升其抗挫折能力，可以有效促进其心理健康发展。文章对此进行了探索，希望能够为相关人员提供一定的经验借鉴。

关键词：初中生;挫折教育;开展方法

在社会经济快速发展的背景下，人们的物质生活

水平逐渐提高，很多初中生都生活在优越的家庭环境中，而且他们中的很多人都是独生子女，在家中备受父母和长辈的宠溺，生活非常顺遂，基本上没有遇到过较大的挫折。这就导致他们的抗挫折能力相对较差，稍微遇到一些问题就容易出现沮丧、消极的情绪。有研究表明，很多初中生都或多或少地存在心理障碍，这与其抗挫折能力较差有一定的关系。在这一背景下，探索初中生挫折教育的开展方法具有一定的现实意义。

一、引导学生正视挫折和困难

挫折和困难在人生道路上是不可避免的，教师应该引导初中生正视挫折和困难，这样才能为其抗挫折能力的形成打好坚实的基础。而想要做到这一点，必须让初中生发自内心地觉悟，这样才能促使其形成坚韧不拔的性格，从而正视人生中的挫折和困难。抗挫折能力的形成并非一朝一夕之事，教师应该将挫折教育纳入到日常的教育活动中，让挫折教育常态化，这样才能确保挫折教育的效果。……