以趣味为基 提升初中生化学实验能力

张世华

摘要：在化学教学中，实验是一项重要的教学内容，化学课程需要借助化学实验展开，但是在实际的展开过程中，学生的化学实验能力还有待加强，这就需要有效、合理地开展化学实验，从而充分发挥实验的作用，培养学生的化学实验操作能力。本文针对以趣味为基础，提升初中生化学实验能力进行讨论，希望能够提升初中生的化学实验能力。

关键词：趣味性;初中生;化学实验能力

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：化学实验教学中不仅能够让学生获得相关的知识，而且培养学生对化学学习的兴趣，提升学生的动手能力，培养学生的创新思维和实践探索能力。但是在实际的教学过程中，初中化学实验教学还存在一些问题，本文以趣味为基础，分别从渗透趣味课题激发学生积极探索;导入趣味性实验，引发学生情感共鸣;创设趣味情境，鼓励学生课外实验三个方面出发，提出一些教学建议，希望能够对学生化学实验能力有所提高。

1 渗透趣味课题，激发学生积极探索

初中阶段的学生刚接触化学，对化学知识充满了好奇，作为化学教师，可以抓住学生的这一心理，带领学生做一些有趣又安全的化学实验，这种方式不仅满足了学生的求知欲，另一方面培养了学生对化学的自信力，对学生的化学学习有很大的帮助。比如教师可以让学生自制指示剂，要准备的实验用品：试管、量筒、玻璃棒、研钵、胶头滴管、点滴板、漏斗、纱布、花瓣（如牵牛花）、植物叶子（如紫甘蓝）、萝卜、酒精溶液（乙醇与水的体积比为1∶1）、稀盐酸、稀NaOH溶液。……