基于“互联网+”的高职扩招人才培养模式研究

李 平

（嘉兴职业技术学院，浙江 嘉兴 314036）

0 引言

高职扩招百万是党中央、国务院依据国情需要作出的重大决策，既是落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）的重要举措，也是为了稳定保持国家经济、就业形势，解决就业市场结构性矛盾，更重要的是可以支撑当前社会产业转型升级和经济高速、高质量发展。

百万扩招是一个新课题，国内文献多存在于新闻媒体，学者在中国知网上发表的论文多停留在理论阶段。如孙小丽结合当下高职院校教育教学资源现状，分析扩招对高职教育带来的机遇与挑战，提出应对生源变化情况的教学改革措施[1]匡瑛、石伟平揭示百万扩招的内涵实质是通过高职教育将现有劳动力存量转换为国家所需的优质人力资源，百万扩招将成为高职院校转变职业教育价值取向的冲击点，促使高职院校思考并设计不同受教育群体的人才培养路径[2]；黄远辉探讨高职院校必须深入改革招生、教学、管理、就业等工作，使下岗职工等扩招生源进入高职院校得到学历和技能的共同提高[3]；王寿斌探讨百万扩招高职院校师资队伍建设；不能满足教学需求的难题，需采取措施在短期内建设一支数量巨大且专业技能过硬的师资队伍[4]。

1 “互联网+”高职扩招人才培养模式的可行性

1.1 高职院校扩招学生生源教学现状

（1）学情分析。扩招学生主要来自普通高中学校毕业生、中等职业学校毕业生、初中学历以上的历年退役军人、下岗失业职工等。……