基于全过程管理视角的口腔专业本科教学质量控制对策▲

赵鹏飞 郑 巧 刘孝宇 张凌琳 王 琪

(四川大学华西口腔医学院1 修复学系，2 教务部，基础实验教学中心，四川省成都市 610041，电子邮箱：zhaopengfei@stu.scu.edu.cn)

【提要】 口腔健康受到人们越来越多的关注，口腔健康领域对专业人才的要求明显提高，呈现多样化、专业化、高端化态势发展，对口腔专业教学质量管理提出了更高的要求。本文在总结口腔专业本科教育特点基础上，结合四川大学华西口腔医学院的教学管理经验，立足教学质量管控关键环节、教学改革创新思路等方面，提出构建高质量口腔专业本科教学管理创新体系的对策和建议。

近年来，随着教学改革方案的不断推进，教学质量控制对提高教学水平具有更重大的意义，高质量的教学水平和教学效率对促进教学相长、提高口腔医学本科生专业水平至关重要。本文结合四川大学华西口腔医学院教学经验及现行质量控制对策，深入分析全过程教学质量管控方法的可行性，提出优化教学质量管理体系的对策和建议。

1 口腔专业本科教学管理的新形势与新要求

1.1 推动教学改革是实现创新教学管理的有效路径 当前社会经济高速发展，人们生活质量显著提高，现代医学迭代升级，这些都给高等医学教育带来了新的机遇，也对口腔医学专业人才培养提出了更高的要求。口腔医学本科教学作为培养口腔专业人才的基础工程，在向社会输送口腔医学临床型和研究型人才、提高社会口腔医学整体水平等方面发挥着重要作用。……