广西高校留学生线上汉语教学调查分析

【摘 要】本文针对广西5所高校的汉语国际教育教师和外国留学生的调查问卷数据以及访谈记录，对自新冠肺炎疫情以来开展的线上汉语教学情况进行调查分析，通过对教学平台使用、线上授课情况、线上教学情况及线上教学效果等方面进行调查，分析当前线上汉语教学存在的问题，从教学平台、教师信息化能力、电子化教材、线上教学方式方法和重视学生心理建树等方面提出可行性建议。

【关键词】留学生 线上汉语教学 调查分析 互动方式 教学效果

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）23-0028-04

全球性新冠肺炎疫情暴发以来，广西各高校响应教育部号召，组织海内外留学生进行线上教学。由于国外疫情的严峻形势，留学生至今仍采用的是线上教学形式。随着国际局势的改变，中国国际地位的提高、国际影响力的扩大，线上汉语教学将成为常态。本文通过调查留学生线上汉语教学的情况，发现留学生线上汉语教学存在的问题，提出相应的线上汉语教学改进建议，以期为留学生的线上汉语教学方式方法的改变提供参考。

一、“线上汉语教学”的基本情况

（一）调查对象

以广西5所本科高校为调查对象，调查了35名对外汉语教师和250名留学生。教师年龄为20～40岁，大部分教师教龄为6～10年，职称包括初级职称、中级职称和高级职称。调查的留学生来自泰国、越南、老挝、柬埔寨、菲律宾、韩国和德国等多个国家，年龄为20～35岁，主要是学历生及语言进修生，学习汉语时间均在1年以上，学生线上汉语学习时间均在1年左右。……