共相与认知差：基于哲学符号学的新时代大学生党员马克思主义信仰教育研究微探

龙呈，陈琳，黄梓晴

[摘           要]  马克思主义信仰是大学生党员能否成为共产主义接班人的重要基础，而其根源是对于马克思主义的透彻理解和有效应用基础上的正向心理情感。而根據调查研究可以发现，现阶段大学生党员对于马克思主义理解不透彻是其马克思主义信仰缺失的重要诱因，而导致这一问题的根源则是高校马克思主义教育在现阶段还存在诸多问题。因此，旨在通过哲学符号学理论与大学生党员马克思主义信仰教育相结合，探索出一条新的教育路径。

[关    键   词]  哲学符号学;大学生;党员;信仰教育

[中图分类号]  D267                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）50-0016-02

信仰是人们对于主义、学说、理论在理解和认同基础上的崇拜和信服，且会自觉地将其作为自己人生的指导和评价事务的标准。大学生党员的信仰问题一直受到高校思想政治教育工作者的长期关注，针对其现状学术界开展了较多研究。研究表明：53.08%的学生党员认为当前学校学生党员教育整体不错，但还有待提高。有14.55%的人认为实际效果不大。从研究中也可以看出，虽然大学生对是否需要信仰的问题普遍能够持正确观点，但是在实际行为和利益选择时，则不能够有效坚持正确的观点。由此可以看出，大学生党员在信仰教育方面还存在很大的提升空间，需要高校教育工作者丰富教育手段和方法，提高大学生党员内化马克思主义理论的效果。马克思主义信仰是大学生党员能否成为共产主义接班人的重要基础，而其根源是对于马克思主义的透彻理解和有效应用基础上的正向心理情感。……