基于高职体育课程在选课走班制下的设置及影响因素探索

刘志兰

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）08-042-01

摘  要  高职是为国家输送技术人才的主要场所。为保障人员的专业水平，以及个人的实力，要让学生进行全面发展，提高自身的综合实力，为此便需要重视体育课程的开展。基于此，本文重点分析了选课制度对体育课程开展造成影响的因素，同时细致阐述了该制度的具体设置措施，以供参考。

关键词  高职  体育课程  走班制

随着新课改政策的不断落实，高职院校的教育模式发生了一些改变。教育方式的创新逐渐变得愈发重要。为了能够让学生向全面性发展，选课走班制度便成为了优秀的选择，其不仅能够促进学生对学科的兴趣，还能将自身优势充分发挥出来，提升在体育方面的能力、素养。

一、选课走班制度下高职体育课程的影响因素

（一）制度是否合理

选课走班制度创建的主要目标，是在满足“学生个性化多方面发展”原则的前提下，不断创设内容丰富、高品质的体育课程内容，让其在学习的过程中拥有更多的选择。但在现实教育过程中能够看到，部分高职院校在实行过程中出现了与原则相悖的情况，对制度自身的合理性产生了影响。这主要在以下两方面的体现出来，一是在“选课”“选科”含义之间发生了混乱，未弄清二者之间存在的真实差异;二是“选课走班制度”存在华而不实的情况，在当前应试教育的模式下，让其在实行的过程中发生了扭曲[1]。

（二）制度是否合情

由于长时间受到传统教育方式的影响，选课走班制度在实行的过程中，极容易受到多方面因素的干扰，并且会在学生、教师双方中形成较为严重的开展困难局面。……