游泳训练体制及后备人才培养现状的分析与探讨

赵战

中图分类号：G808   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）10-019-01

摘  要  后备人才储备是关系到一项运动长久发展的重要原动力。本文运用文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法等研究方法对游泳训练体制及后备人才培养的现状进行研究，以期为游泳后备人才的发展探寻到更为理想的途径。研究结果表明：我国游泳后备人才储备不足、游泳场馆有限、教练员训练水平是制约游泳运动发展的主要因素。为此，应加大宣传力度、增加资金投入、丰富训练手段，促进游泳训练质量的提升。

关键词  游泳  体制  后备人才

田径和游泳是奥会运比赛的大项，也是奖牌数量最多的两个项目，对国家奥运成绩的提升作用显著。游泳是适合所有年龄段人群参与的运动，对心肺功能具有积极作用，能够显著改善亚健康状态。近年来，我国游泳项目在世界大赛中取得了一定的成绩，但是基层游泳队员数量不足制约着游泳运动员的选材，进而影响了我国游泳运动成绩的进一步提升。本文通过中国知网，以“游泳”“后备人才”为关键词查阅相关文献资料，同时以当面和电话访问的形式与13名基层游泳教练员进行访谈，分析现阶段我国游泳训练体制与后备人才培养方面存在的问题，探索提升游泳训练质量，加强后备人才储备的方式和方法。

一、我国游泳训练体制的现状

我国竞技体育采用的多是政府主导下的“举国体制”模式，竞技运动项目通过体校进行培养。这种培养模式存在的弊端主要表现在三个方面：一是运动员的选材数量有限;二是在运动员的培养过程中忽略了文化成绩的培养;三是运动员的成材率较低。

二、我国游泳后备人才培养现状

（一）后备人才储备数量少

随着电子技术的发展，人们的生活方式有了很大的改变，尤其是人工智能的出现，极大节省了体力。这种现象伴随而来的是人们变得越来越懒，不愿意从事出汗、出力的运动。国家体质监测数据显示，学生体质呈逐年下降的趋势，学生不愿參加体育运动，更不用说学生进入体校进行系统的体育锻炼。此外，家长对于体育运动还是存在很多偏见，这些因素在很大程度上影响了游泳的选材，进而导致游泳运动员的后备人才储备不足。

（二）基层教练员水平参差不齐

教练员训练水平对训练效果产生重要的作用。基层教练员的训练水平参差不齐，甚至很多基层游泳教练员是非游泳项目出身，在进行游泳训练的过程中采用传统的训练方式和训练手段，单纯通过加大运动的强度和量度的方式进行训练，会导致游泳运动员的兴趣大大降低，进而使其逐渐对游泳产生抵触情绪。大强度和大运动量的训练加之长期训练后的恢复不足，运动疲劳不断堆积，甚至产生运动伤病，导致运动员过早退役。

（三）对运动员文化教育的重视不足

任何一项运动想要达到高水平都需要具备较强的综合素质。在训练的开始阶段运动员持续进行重复的训练，运动成绩能够得到一定的提升，但是当运动员的训练水平达到一定程度之后，往往出现运动成绩停滞不前甚至有所下降的现象。出现这种现象之后需要及时找到出现问题的原因，提出对策并解决问题，促进运动成绩的提升。传统的游泳训练过程中当队员出现问题之后是由教练员寻找问题产生的原因，而运动员则是坐以待毙，这种现象显然是不够合理的。在训练中，对自己的状况最熟悉的显然是运动员自身，只有运动员在训练中不断总结和反思，随时针对存在的问题与教练员进行交流，探讨解决问题的方式，才能促进运动成绩的不断提升。此外，在对文化课重视程度的不足产生的另一个问题在于，当运动员在训练方面难以取得成绩之后，会想到可能是受到文化素质水平受限的制约。这对运动员后期的提升的确是一个问题，非常值得关注。

三、提升游泳后备人才质量的途径

游泳后备人才的储量对于我国游泳运动成绩具有重要的影响。充实游泳后备人才的方式主要有五种：一是通过学校刊板、橱窗等形式加大游泳宣传，吸引更多的学生参与到游泳运动中;二是做好家长思想工作，消除参加体育运动就会影响学习的错误认识;三是通过加大游泳教师培训力度，保证教师能够不断学习新的训练理论;四是增加资金投入，尤其是在中小学校中增加游泳场馆建设的资金投入;五是引入社会资金和力量到学校游泳教学中，使学生通过游泳学习和训练培养学生兴趣、增加自救技能、发展运动技能。

四、结语

游泳运动是奥运会比赛中的大项，各个国家都非常重视游泳运动的发展。由于招生、教练员训练水平以及体校对文化课重视程度不足等方面的原因，导致我国游泳运动后备人才储量不足，这在很大程度上影响了游泳运动发展的后劲。建议通过加大宣传、增加资金投入以及提升教练员训练水平等方式增加游泳运动员后备人才储备和游泳训练质量。

参考文献：

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