初中数学“二次函数”的教学策略研究

◎陈战江 (瓜州县双塔镇初级中学，甘肃 酒泉 736112)

对于初中学生来说数学是一门较为复杂的课程，尤其是在我国进行数学教学体系建设时，初中数学与小学数学之间存在差异过大的状况，这就导致大多数学生在初次与初中数学接触时存在一定的困难.初中数学大部分的内容都较为抽象，对于学生来说难以理解，所以许多学生在学习时，往往具有明显的费力感.除此之外，二次函数是初中数学中一项十分重要的内容，二次函数属于图形结合函数类型，理解起来难度较大，所以许多学生表示二次函数是初中数学中一个难点.大多数学生在进行二次函数的学习过程中，对于概念缺乏足够的理解，也不能够对各种公式和坐标轴进行有效的应用.这种现象直接导致很多教师在进行二次函数的教学时，无法保证应有的教学质量，这是现代教师需要思考的一个重要问题.有教师曾通过个体辅导和问卷的方式调查了学生对二次函数的理解难度，发现学生理解起来难度较大，所以教师应当总结经验，对二次函数的教学方式进行调整，使学生通过合理的教学设计增强对知识的理解和掌握程度，帮助学生找出他们在学习过程中存在的问题，并自主地调整学习策略.

一、明确教学活动的目标

教师在开展数学知识的教学前，需要设置一个明确的教学目标，依此进行课程的设计及教学任务的设计，使学生能够掌握本节课的具体……