数字教材建设中的常见问题分析

【摘要】 数字教材是集阅读与教学功能于一体的互动性富媒体数字资源和工具集成。当前，数字教材建设中普遍存在缺乏优质课程资源，开发标准不统一，欠缺开放性、兼容性等问题，降低了其普及性，也影响其常态化教学应用。数字教材的内容质量及功能的便捷度直接关系到教学效果，数字教材建设必须重点关注人才队伍建设、内容研发和技术规范等，以保证数字教材的质量。

【关  键  词】数字教材;开发;建设;问题;对策

【作者单位】周启毅，广东教育出版社。

【中图分类号】G634 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.21.014

近年来，国家颁布了《教育信息化2.0行动计划》等一系列政策措施，提出要加快教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用，强化信息技术在教学中的应用。教育信息化被提高到前所未有的高度。数字教材集成教科书、教师授课资源、学生学习资源和智能化教学工具，是信息化教学环境中教学活动的关键支撑与核心要素，是推动教学变革、实现教育现代化的重要抓手。本文将对数字教材建设中的常见问题及其解决办法进行探讨。

一、 数字教材的概念

原国家新闻出版广电总局发布的《中小学数字教材出版基本规范流程》指出，中小学数字教材（以下简称数字教材）是以中小学教科书为内容基础，包含相关辅助资源、工具，用于教学活动的电子图书。由此可见，数字教材是包含数字教科书（也称电子课本），以及作为教材内容组成部分的数字化教学材料（主要包括教材配套的音频、视频、动画、图册、活动手册、测试卷等）和数字化应用工具，能满足信息化和智能化环境下教学、测评、管理等全过程要求，是进行一体化设计的互动性数字资源和工具集成。……