思维导图在高中议论文写作中的运用

周婷

在高中议论文写作教学中，合理利用思维导图可以帮助学生理清写作思路，完善文章的整体结构，提升学生作文的质量。议论文写作训练是高中时期作文教学的重点，也是学生的学习难点。大部分学生能够把握议论文的写作要求，但是，要想写出一篇结构清晰、主题明确并且论证详实的议论文，对很多学生来说存在一定难度。

在议论文的写作教学中，教师要运用各种方法不断发展学生的思维素养和思维品质，促进写作训练目标的达成。下面分析如何利用思维导图指导学生进行议论文写作训练。

一、选择合适的作文训练话题

要充分发挥思维导图在议论文写作中的积极作用，首先要为作文训练选择合适的话题。在高中议论文写作训练中，话题作文和材料作文是最常见的两种形式，二者存在本质上的差别，需采取不同的教学方法。如果是话题作文训练，要选择有针对性的话题，为写作提供开放的空间。

在选择话题时要遵循以下原则：一、选取的话题要有一定深意，学生可以从不同的角度和层面进行思考，能够提炼各种观点;二、选择的话题最好能贴近学生的生活，这样学生才能找到写作的切入点，将自己对生活的观察和感受融入习作中，使作文内容更加详实，也更具说服力。

比如，在以“只要功夫深，铁杵磨成针”为话题进行写作时，教师可以引导学生先分析题目。学生肯定听说过这句话，但未必深入思考过其中蕴含的道理。……