雨湖区：教育“生态圈”赋能城乡均衡

刘芬

2016年，湘潭市雨湖区成功创建全国义务教育发展基本均衡县;2017年，获湖南省“两项督导评估考核”优秀等次（同类地区排名第一）;2018年，化解大班额成效显著获省政府1000万元奖励;2020年，在全省基础教育工作现场会上，雨湖区教育生态圈作为典型经验推介……

这组漂亮的荣誉展现了雨湖区构建教育生态圈以来，推进城乡教育均衡发展的成果。

成绩的取得决不是一蹴而就的，那是久久为功的厚积薄发。看雨湖区“1+1+1教育生态圈”在助力乡村振兴中发挥的积极效应——

把校园打造成乡村最美的风景

10月中旬的天气秋高气爽，汽车从雨湖区城区出发，沿蜿蜒的水泥路行半个多小时，便到了位于鹤岭镇的仙女中学。

这所农村学校的配置丝毫不逊于城区优质学校，校长沈伟带记者在校园里走了一圈。崭新的4层小学教学楼、明亮温馨的宿舍、高标准的运动场、现代化的实验室及功能室一应俱全。沈伟边走边介绍：“近几年，我们学校发生了翻天覆地的变化。尽管农村学校学生数不如城里多，但配置比有些城区学校还要好。教室都安装了希沃白板、护眼灯，寝室有独立的卫生间、热水系统，还安装空调呢！”

这场“翻天覆地”变化的机遇来自于2011年雨湖区行政区域规划调整，原属湘潭县的鹤岭镇（原响塘乡）、姜畲镇划至雨湖区，使得雨湖区农村面积占总面积的60%，农村学校占全区中小学校的60%。

办学条件“城强乡弱”、学生人数“城挤乡闲”、教学水平“城高乡低”，这种发展不平衡的矛盾也凸显出来。