语文课程思政的教学实践

宋美凤 张仁祥 赵娜

【摘要】职业学校的语文课堂教学中要不断融入思政，可以抓好开学第一课，可以深挖语文课程思政资源点，可以以突发事件为契机，可以以活动为载体，在显性和隐性中有效实现思政教育。

【关键词】职业学校;课程思政;语文;实践

【中图分类号】G633            【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）31-038-03

【本文著录格式】宋美凤，张仁祥，赵娜.语文课程思政的教学实践[J].课外语文，2021，20（31）：38-40.

“如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这是摆在教育工作者面前的重要课题。全国高校思想政治工作会议指出“要挖掘梳理各门课程的德育元素，完善思想政治教育课程体系，充分发挥各门课程的育人功能，实现全程育人、全方位育人和全员育人的大思政格局。各门课程都要守好一段渠、种好责任田， 使各类课程与思想政治理论课同向同行， 形成协同效应”。

在语文课堂教学中，如何既种好德育这块地，又不荒废语文学科自己的责任田？作为从事职业教育的语文老师，如何实践课程思政？既实现对学生语文核心素养的培养，又能落实“立德树人”这一根本任务呢？

一、上好开学第一课，为课程思政教育奠定基石

开学第一课是我们加强德育的一个良好契机，是一堂富有仪式感的思政课。记得2016级新生入学的第一节语文课，我送给他们三句话：

第一句：苔花如米小，也学牡丹开。虽然我们每个人都是一个很渺小的个体，但是我们不要自卑。上帝给每个人的机会是平等的，富人在日光浴时，穷人一样在晒太阳。……