小学科学自制教具的研发与运用

李婷

教具是传播科学知识的载体，是学生完成科学实验不可或缺的器材。随着小学科学新教材的运用和教学目标的改变，现有的教学仪器和教具已经缺乏一定的实用性，在这种现实条件下，小学科学自制教具的研发和运用已成为当务之急。

一、小学科学自制教具的价值

1.自制教具是实验教学仪器的补充

由于2017年教科版新教材的使用，使一些传统的科学教具不再拥有原先的利用价值。然而，新教具的研发工作因为资金短缺和技术难度而无法正常开展，导致科学实验器材陷入与教材不配套的窘境。而自制教具的研发与运用势必可以突破这种困境，实现教具的最大价值。

2.自制教具能节约教育经费支出

自制教具的原料大多来源于生活中的废弃物品，如废旧闲置的瓶瓶罐罐、小电器等，或者是一些工厂的剩余物料，如木材、塑料的边角料等。这些材料在原有的“岗位”上已经失去使用价值，但丢之可惜。师生若能灵活地运用各种制作原理，综合利用这些废旧的材料就能制作出新的教具。在培养学生环保意识的同时也节约了教具制作的成本。

3.自制教具能提高学生的创新能力

教具的研发需要经历图纸设计、材料选择、动手制作和反复调试等过程。在创作的过程中，手、眼、脑等多种感官相互协调、相互配合工作，使学生的有意注意得到了锻炼。同时，一件好的作品更是学生“炫耀”的资本，教师、家长和同伴的咨询和赞赏能激发学生的求知欲，他们在动手实践的过程中，也培养了创新思维。……