生活化教学，让初中作文课堂更精彩

杭冬仙

随着新课改的不断深入，作文教学越来越受学校与教师的重视。作文不仅是语文综合能力的体现，而且能够较好地提升学生的整体语文素养。但在当前的作文教学中仍然存在很多问题，其中最严重的是教师注重学生的作文分数，而不重视学生作文的内涵。而学生也在传统的作文教学模式中逐渐失去了对作文的兴趣和信心，导致整体写作能力停滞不前。为了切实解决问题，教师应在作文教学中引入生活化教学理念，让学生在丰富多彩的生活情境中逐渐体验写作的乐趣，从而促使他们在作文中表达真情实感，切实提高学生的作文水平。

一、当前初中作文教学中存在的问题

1.作文教学体系不科学

在当前的初中作文教学中，很多教师依旧沿用传统的教学方法，着重讲解写作技巧，而没有系统地解释作文在不同体系下的区别。在作文教学过程中，很多学生虽然学习了拟人、比喻等修辞手法，也掌握了“总—分—总”等作文结构，但让他们谈记叙文和议论文的区别，他们却不能准确地说出来。这就是教师作文教学体系不科学导致的。错误的教学重点，导致学生更注重文章语言是否华丽，而没有考虑内容上的整体表达。除此之外，在作文教学体系中，教师还过于重视写作过程和指导过程，忽视修改过程和评价过程。但要想让学生的写作能力得到提高，教师必须重视每个环节，尤其是作文评改环节，要加强师生互动，给予学生足够的关注，使其在不断修改中提高写作能力。……