“推己及人”对大学生构建和谐师生关系的伦理启示

杨文嫚　郭晓蓓

摘要：“己欲立而立人，己欲达而达人”是“推己及人”积极的含义表达，其对大学生学习如何与老师建立和谐的师生关系具有重要的指导意义。和谐融洽的师生关系不管是在学生学习方面还是在其本身的发展方面都有着积极的推动作用，可以充分地调动学生学习的热情，激发学生学习情绪，挖掘学生的创造潜能。

关键词：推己及人;师生关系;启示

和谐的师生关系是高校教育教学活动顺利展开的重要保证，但由于多种影响因素的存在，高校师生关系在发展过程中难免遇到伦理困境。在此，可以借助“推己及人”的思想理念来指导师生解决交往中出现的伦理困境，创建高校师生之间和谐的人际关系。

一、“推己及人”的背景和内涵

“推己及人”这一思想的主要内涵：用自己的心意来推想别人的心意;设身处地替别人着想。其出自《论语·卫灵公》“己所不欲，勿施于人”，朱熹《与范直阁书》：“学者之于忠恕，未免参校彼己，推己及人则宜”。这个道德观可以理解为凡事都要站在别人的角度上思考问题，时刻想着“我想要的，也是他想要的;我不要的，也不是他想要的。我做不到的事情，也不能要求别人去做到”。

“推己”是道德选择的价值标准，也是对待他人的道德态度的立足点和出发点，首先是了解自己，察己可以知人，要了解别人，先了解自己。世界是普遍联系的，而人性相通。见贤思齐焉，见不贤而自省。别人有错，你可以警示自己;别人有善，你可以激励自己;别人有学，你可以请教。……