小组合作学习模式在初中数学教学中的应用措施分析

王小令

摘要;初中是学生学习的黄金时期，而初中数学对于学生的学习更是重中之重。数学学习是初中生学习的重点也是难点，因为由于数学的难度性较大会让学生之间的数学成绩产生不同的差异性，导致初中生的数学成绩两极分化严重。因此，数学教师可以通过展开小组合作教学更好提高数学课堂质量，提高学生的数学成绩。

关键词;初中数学;小组教学;有效性

引言

数学教学最大的特点就是它有一定的复杂性和难度性。通过在数学课堂上有效的利用小组合作教学，能够有效针对初中生的数学学习情况，针对学生之间的成绩差异，缩小优生与差生之间的距离，提高班级数学的平均成績。通过小组合作教学模式的数学应用，有利于初中数学的教学模式的创新。

一、小组合作教学的意义

首先，我们要了解何谓小组合作教学？简单的来说，小组合作教学就是将学生划分为不同的小组。根据学生数学学习的成绩不同，来进行与之对应的教学方式。运用小组合作教学的教学方法让学生的数学学习成绩能够有效提高。因为每个学生对于知识的接受度不同，因此学生的数学学习情况也不一样。一部分学生对于数学知识点的学习速度比较快，而另一部分的学生对于数学知识点的接受速度较慢。通过小组合作教学，数学教师在面对理解能力较快的学生，可以让他们在自学的程度上去发掘和学习数学知识。

二、小组合作教学在数学教学中的实践方法