从多模态话语分析看电影字幕翻译对英语教学的启示

闻铃

摘 要：影视剧语篇是兼具文字、声音、图像等多种符号系统的多模态语篇。本文以多模态话语分析理论为基础，对电影的字幕翻译进行语料分析，分别从文化、语境、内容三个方面对该剧的字幕翻译展开探讨与分析，可以为英语教学提供有意义的借鉴。

关键词：多模态话语分析;字幕翻译;英语教学

近年来，国内字幕翻译研究成果颇丰，多模态话语分析理论逐渐兴起，为电影字幕翻译研究提供了一个新的视角。本文拟从多模态话语分析理论框架的视角出发，分别从文化、语境、内容层面对电影的字幕翻译进行分析研究，以期为英语教学提供一些参考。

1.多模态话语分析的理论框架

多模态一词由来已久，从20世纪90年代开始得到语言学界的关注。国内学者曾指出，多模态话语是指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。电影正是结合了图像、文字、声音等包含多种符号的一种多模态文化交流语篇，因此采取多模态话语分析框架形成了跨学科领域式的探究。[1]

2.电影中字幕翻译的多模态话语分析

本文主要是根据多模态话语分析的理论框架中，分别从文化层面、语境层面、内容层面对电影的字幕翻译展开深度的分析与研究，可以帮助教师从影视字幕翻译角度结合英语教学以促进其教学水平的提高。

2.1文化层面

学者提出“文化层面是使交际成为可能的关键层面”是指文化语境下多种模态的载体，是多模态话语分析的关键环节。……