自闭症儿童在普通学校随班就读的行为矫正与音乐疗法

方小红

摘要： 自闭症是一种由大脑神经及基因的病变引起的综合症，最明显的症状为交往关系的障碍、语言功能的障碍及行为障碍等。随着自闭症儿童的增多，康复治疗方法是康复师及特教老师主要研究的方法。近年来，纵观我国的康复方法，以感统训练、音乐治疗法有显著效果。

关键词： 孤独症儿童、 感统训练 、音乐治疗

自闭症儿童的数量日益增多，其患病率根据1994年在美国出版的《精神疾病诊断与统计手册》第四版，自闭症的流行病患病率在当时约为万分之二，有人根据美国本土自闭症千分之六的患病率评估，认为中国具有高功能和低功能自闭症儿童定位120万。自闭症是一种由大脑神经以及基因的病变所引起的综合症，其主要症状包括人际关系的隔离、语言困难及行为障碍等等。加强对儿童自闭症的研究诊断治疗和干预，关系到中国目前已经确诊的和潜在的自闭症孩子及其家庭能否过接近正常的生活的问题，有着重大的的意义。纵观我国的康复方法，发现主要以感统训练、行为干预、药物治疗等为主，尤其对于轻度自闭症儿童，能够在普通学校随班入读的读书有着良好的效果。

一.自闭症儿童症状阐述：

某同学刚入学时就有明显的自闭症儿童症状。

1.他不与同学相处，没有目光对视，完全不听指令;

2.上课时非常好动，不理解老师的语言，对周围的事物漠不关心;

3.语言理解能力很差，虽然有语言，但大部分是鹦鹉学舌，偶尔还会发脾气。……