“课程思政”背景下主旋律文化融入高校动画专业教学的策略研究

郭丽萍

摘  要：把握师生思想特点与需求，在高校教育中推进“课程思政”发展，是积极响应政府关于高校思政工作改革相关意见的重要举措。我国本土主旋律文化与高校思政教育联系紧密，对学生的思想成长建设具有优秀的引导作用。基于以上背景，文章分析了结合主旋律文化开展动画专业课程思政的意义与价值，重点探究了在高校动画专业教学中融入主旋律文化资源的相关教学策略。在课程教学中因地制宜地融入主旋律文化元素，可实现人文教育与专业教育的良性融合，从而提高专业教育与思政教育的协同发展实效。

关键词：课程思政;动画专业教学;主旋律文化;教学改革

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）41-0146-03

习近平总书记强调，要与现实结合，善用“大思政课”。政府在对于高校思想政治工作的相关意见中亦表示，要把握师生思想特点和发展需求，提高思政工作科学化和精细化水平，推进理念思路、内容形式、方法手段的改革创新。因此，在做好思想政治公共课程工作的同时，动画专业教学应该尽量结合高校本身的育人优势，将思政教育融入动画课程教学和改革的各环节，开展“课程思政”;根据高校动画专业特点及地域文化特点，努力推进教学理念与思路的创新。

一、当前高校动画专业课程存在的问题

（一）高校专业课堂与思政教育的结合有待加强

作为一门艺术“舶来品”，动画艺术在我国起步相对较晚。随着全球化进程的推进，国内动画市场也受到了美国、日本等动漫强国的文化冲击。……