浅议“双减”背景下初中班主任如何培养学生非智力因素

陈雪

摘要：智力因素固然重要，但在“雙减”政策背景之下，学生们的意志力、自律性和独立思考的能力更突显其重要性。作为初中班主任，在平时要更加关注学生非智力因素的培养。

关键词：双减，班主任，非智力因素

一个学生的成长成才之路漫长而艰难，初中阶段是学生成长成才的关键阶段。在成长的过程中，过去的那些年里，大家更多强调的是智力因素，忽略学生思想品德等各方面非智力因素的教育。现如今，在“双减”政策背景之下，学生们的意志力、自律性和独立思考的能力更突显其重要性。而这些，正是学生们的非智力因素。因此，作为初中班主任，在平时要更加关注学生非智力因素的培养。

一、学生非智力因素的内涵

非智力因素是相对智力因素来说的，学生的智力因素一般包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。非智力因素一般指学生心理因素，比如情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。

二、非智力因素的重要作用

爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要”。非智力因素，在人才的成长过程中，有着不可忽视的作用。非智力因素的发展会弥补智力方面的缺陷。自律、意志这些因素，在学生学习过程中，起着动力的作用。它们能让学生们端正学习态度，增强自觉性，提高主动性。不仅如此，良好的非智力因素，还能激发学生的求知欲和探索精神，让学生注意力集中，增强克服困难的勇气。……