STEM教育理念下，让儿童在真实问题情境中真探究

黄雅惠

摘 要：《3～6岁儿童学习与发展指南》以下简称 《指南》）中指出：“关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。”STEM教育与《指南》精神相契合，强调跨学科整合能力的运用，注重在真实的情境中，以问题解决为核心，鼓励幼儿发现生活中的真实问题，并在问题驱动下创造性地解决问题。本文以班级课程故事《我们的搬床行动》为例，阐述基于STEM理念引领，聚焦幼儿搬床过程中遇到的问题，从而鼓励幼儿学会自主分析问题、解决问题;促进大班幼儿问题解决能力的培养。让幼儿在活动中收获满足感和成就感，提升主人翁意识;让幼儿更有意义地学习生活。

关键词：STEM教育理念 真实问题情境 真探究

幼儿的一日生活皆课程，他们的生活充满着学习与发展的契机。我国著名教育家陶行知先生也提出了“生活即教育”的理念。一日生活是引导幼儿养成独立自主品格的關键机遇，不仅可以教育幼儿、促进幼儿的个性化发展，还是满足幼儿各项发展需要的重要途径。本文源于不同幼儿在搬床活动中的不同表现，引发了教师的思考。抓住此次教育契机，帮助幼儿解决搬床活动中所遇到的问题，而这恰好符合STEM教育——让孩子关注真实生活情境中的实际问题这一核心理念，从而引导孩子主动运用多学科知识解决问题。可见，问题解决能力在STEM教育中处于重要地位。因此，由STEM教育理念引领，聚焦幼儿生活的真实情景，从中发现需要解决的问题，不仅能促进大班幼儿问题解决能力的提升。……