巧用思维导图提升小学数学课堂实效

颜萌

摘要：在具体开展小学数学教学的过程当中，老师也应当采取多样化的教学方式来推动课堂教学质量的提升。思维导图这一教学方式的应用能够有效的帮助学生更为清晰的理解相关的数学知识概念，同时也能够有效的调动学生学习数学的主动性与积极性，让学生发散自身的思维去对数学知识进行相应的探索。在此基础上，本文就如何在具体开展小学数学教学的过程当中应用思维导图来达到更为理想的教学效果进行相应的分析。

关键词：思维导图;小学数学;课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-008

在具体开展小学数学教学的过程当中，如果老师不能够科学有效的采取多样化的教学方式，那么将会在很大程度上降低学生学习数学的积极性。同时，由于数学学科本身的理论知识过多导致学生很难理解学习中的重难点部分，长久以往，学生可能会无法跟上老师的教学步伐。但是通过应用思维导图这一方式可以有效的改变这一状况，思维导图能够更为直观清晰的为学生展示数学学习内容当中的重难点部分。此外学生如果能够掌握绘画思维导图的方式，学生也可以将一些较为困难的数学学习内容进行细化，从部分到整体的掌握相关的数学知识与概念。

1 思维导图在小学数学教学中的使用意义

从本质上来意义上来说，小学数学学科本身就是一门抽象化，理论化的学科，在具体对其进行相关学习的过程当中，需要学生不断调动自身的数学思维及逻辑思维能力等方面来对数学知识进行相应的摸索进而加深对数学知识与概念的理解。……