幼儿生活化游戏化课程研究

贾利娟

摘要：我国著名教育家陶行知倡导“生活就是教育”的理念，非常注重在生活实践中选择教育内容，让幼儿获得一种亲切、自然、必要的生活体验。而《指南》中指出：幼儿园教育活动的组织应"寓教育于生活、游戏之中"。可见，陶行知的思想对现代教育仍有现实意义。本文将探讨如何将生活、游戏、教学有效结合，在生活和游戏中延伸教学

关键词：幼儿园;生活化;游戏化

1生活是幼儿快乐学习的源泉

尽管世界越来越现代化，但幼儿教育越来越强调幼儿实践经验和直接知识的重要性，以及幼儿自身生活的教育价值。杜威说教育就是生活。他认为教育是一种生活方式，一种行为方式。我们的教育家先生陈鹤琴还说，“还原生活的本来面目，给孩子一个原来的样子，让他从生活中学习。” 在瑞吉欧方案教学中，有这么一句话：帮孩子的眼晴越过“围墙"。这意味着教师必须越过禁锢自己思想定势的“墙”生活化的幼儿园课程要以生活为背景，让年幼的孩子继续扩展他们的生活经验，培养积极的情绪并培养必要的技能。

2以生活为中心的幼儿园课程要根据生活的变化而变化

联合国教科文组织一再强调，学校必须超越自身的局限，向社会开放。关注幼儿生活的一切资源，以大教育理念引导幼儿教育。幼儿园课程内容越贴近现实生活背景幼儿的感受和理解能力就越强。比如主题活动《三八妇女节》 《学雷锋》 《植树节》，都是根据现实生活的不断发展变化而设计的。……