浅谈如何在初中数学教学中培养学生的思维能力

杜海

摘要：数学科目与数字及图形具有紧密的联系，并且学好数学科目不仅要掌握全面的数学知识，还应具备灵活的数学意识以及严密的解题逻辑，因此，数学思维是保证学生学习成效的重要因素。与此同时，数学科目涉及较多的运算定律以及运算过程，因此其具有一定的难度，学生在学习过程中易产生退缩与畏惧心理，从而产生厌学情绪，为此，教师应寻求合适教学方式消减学生抵触心理。初中数学是小学数学的延伸与拓展，是高中数学的基础与前提，因此初中阶段数学发挥“桥梁”的作用，对保证教学活动的连续性具有重要意义。

关键词：初中数学 培养学生 思维能力

一、初中数学教学现状

在目前的初中数学教学中，存在阻碍其教学成效提升的因素，首先，教师仅注重知识的讲解过程，虽然有助于学生掌握数学知识，但是知识的最终学习目标是推进学生对知识的运用，因此知识讲授并不能保证教学任务的圆满完成;其次，教师多采用“教师台上讲，学生台下坐”的方式，师生之间存在隔阂感，并且教师将较多时间分给课堂讲解环节，挤压学生的自主思考与自主学习时间，学生逐渐丧失积极主动性，学习效率逐渐下降;最后，在学生学习过程中，存在着学生掌握知识但是不会灵活使用的现象，即学生缺乏数学意识，不具备相应的解题技巧，从而导致学生在考试与解题过程中无从下手，进而数学成绩平平，学生逐渐丧失学习兴趣。……