幼儿莞草种植与编织游戏化课程实施研究

郭凤莲 何静文

著名教育家陈鹤琴老先生也曾经说过：“游戏是儿童的生活，玩具是儿童的伴侣”。作为幼教工作者我们都很清楚游戏对于儿童的重要性。课程游戏化就是让幼儿园的课程更加适合幼儿，更加的生动、丰富、有趣。我们要做的就是让幼儿园的一日课程包括生活、活动更加适合幼儿，让幼儿园游戏更加生动，更加丰富，更加有趣，更加有效，从而让他们获得更多新的经验。

一、问题的提出

（一）研究背景

位于穗丰年水道旁的莞草种植试验基地已成形，它成为东莞沙田进一步传承传统莞草种植和编织技艺，保留东莞这一非物质文化遗产的举措和抓手。东莞沙田还把莞草编织融入学校第二课堂，组织学校举办了莞草编织兴趣培训班，邀请民间莞草编织艺人开展手艺传承活动，用莞草编织出花瓶、篮子、挂饰、玩具、装饰摆件等手工艺品，并参加全国、省、市相关青少年活动获得荣誉和在相关展览中进行展出。为了传承传统莞草种植和编织技艺文化，沙田一幼儿以参与《3-6岁儿童学习与发展指南》课程游戏化研究项目为契机，开展幼儿莞草种植与编织游戏化课程项目。

（二）研究意义

学术方面：通过莞草种植与编织的实践，把农业科学与编织艺术融入到幼儿课堂教学中，对于弘扬历史文化，研究“乡土资源在幼儿教育中的开发与利用”以及其它课程游戏化的相关研究都有着极大的学术价值。

实践方面：有利于培养幼儿的动手能力和创新思维，有利于培养小组合作意识，对于加强家园联系，增进家园合作方面都有着重要意义。……