当前小学毕业班留守儿童厌学变乐学的策略研究

阳天虹

摘要：在我国社会经济不断发展的当下，越来越多的农村青少年劳动力选择外出务工，这样的转变使得农村地区出现了大批留守儿童，留守儿童在学校学习的过程中出现了多种问题，其中小学毕业班留守儿童厌学现象普遍存在影响了知识的学习，也影响了学生的终身发展。因此，本文针对小学毕业班留守儿童厌学的心理进行了分析，并提出了厌学变乐学的策略。

关键词：小学毕业班;留守儿童;厌学;乐学

一、农村小学毕业班留守儿童厌学的表现及心理

（一）学生课堂参与程度不高，不愿服从管理

对于农村小学毕业班的留守儿童来说，学生随着年龄的增长，自我意识开始萌芽，针对各种事物都有着自身的认知和理解，与此同时由于父母外出务工导致学生的家庭教育和家庭环境出现问题，大多数学生缺乏管束导致学生在学校学习的过程中缺乏正确的学习意识和正确的学习态度。加之毕业班的小学生马上面临小学毕业，在这一时期他们开始向往今后的生活，这种对生活的向往和现实生活的落差，使之在课程学习的过程中很难将精力集中于课堂学习。即使教师在课堂上进行管理，学生愿不愿服从管束。

（二）学生学习品质不良，以及多元文化冲击带来的影响

农村毕业班的学生年龄相对较大，自我意识在不断发展的过程中逐渐萌芽。学生开始将注意力放在课堂以外的地方，这种心理的出现，导致学生容易被其他事物所吸引，例如大多数留守学生普遍存在迷恋网络的问题，长期沉溺于此，导致学生无心学习，经常晚上半夜不睡，白天上课无精打采，趴在桌子上睡觉，学习网上的不良习惯。……