“海水的性质与运动-盐度”课例分析

宋昕孺

摘要：在中学教学中，教师的"教"与学生的"学"共同构成了整个教学活动。教师及时发现课堂教学中存在的问题、分析问题背后的原因、探索最终的解决方案，这也是教师的重要任务。 通过研究湘教版新教材的新课海水的性质与运动，提出一些创新教学方法，以期为提高高中地理教学质量提供借鉴和参考。

关键词：课例分析、海水盐度、地理教学

一、课标、教材以及教学目标的设定

本堂课的课程标准：运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。

本节课的教材出自湘教版必修一第四章第二节海水的性质和运动，本章地球上的水由宏观到微观分为三个部分水循环、海水的性质和运动、海洋与人类，海洋与人类在中间起到承上启下的作用。本节海水性质和运动首先讲述了海水的三个性质，温度、盐度和密度，之后讲述了海水的运动，海水的盐度这一部分包括两个阅读栏目，简要的讲述了海水的主要成分和海盐的制作过程，便于学生对海水产生更加直观的认识。还设置了两个活动栏目，引导学生理解影响海水盐度的原因，渗透地理信息技术在地理活动中的应用。

通过本堂课的学习，让学生可以通过图文资料说出海水盐度的性质及对人类生产生活的影响;说明影响海水盐度的主要因素;通过图文资料说明不同海域海水盐度;树立保护海洋环境的意识。

二、设计思路

导入新课，通过复习上节课海水温度的知识，来承上启下引入学生对海水盐度的认知，温故而知新，联系上下两部分的知识，为新课讲授做铺垫。……